TRẺ HỌC MÀ CHƠI, CHƠI MÀ HỌC

TRẺ HỌC MÀ CHƠI, CHƠI MÀ HỌC

Như chúng ta đã biết “Trẻ học mà chơi, chơi mà học”, qua chơi việc học của trẻ trở nên nhẹ nhàng và đạt hiệu quả cao hơn. Đối với trẻ mầm non thì vui chơi có vai trò quan trọng nhất đối với sự phát triển của trẻ. 

Hoạt động vui chơi ảnh hưởng mạnh đến sự hình thành tính chủ định của các quá trình tâm lý ở trẻ.

“Học mà chơi, chơi mà học” trong lĩnh vực giáo dục là một phương pháp sử dụng sự tò mò và sáng tạo tự nhiên của trẻ em để tạo điều kiện cho học hành. Nó bao gồm các hoạt động tương tác, khám phá và trải nghiệm thực tế mà thú vị và ý nghĩa đối với trẻ. Thay vì chỉ dựa vào các bài học cấu trúc và nội dung học thuật, “Học mà chơi, chơi mà học” khuyến khích trẻ em học thông qua sự khám phá, thử nghiệm và giải quyết vấn đề. Phương pháp này công nhận trẻ em là người tham gia tích cực trong hành trình học hành của trẻ và nhấn mạnh sự phát triển của kỹ năng tư duy, xã hội, tình cảm và thể chất của trẻ theo cách toàn diện.

Chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ mầm non. Các trò chơi mang đến cho trẻ rất nhiều lợi ích, chính vì thế bên cạnh việc cho trẻ tập trung vào học tập kiến thức thì các cô giáo trường mầm non xã Nghĩa Thái luôn tạo điều kiện cho trẻ tham gia các trò chơi phù hợp với lứa tuổi để trẻ có thể phát triển một cách toàn diện nhất.  

Các cô đã xây dựng thiết kế hoạt động phối hợp một cách khoa học giữa trò chơi động đan xen trò chơi tĩnh. Các trò chơi vô cùng hứng thú giúp trẻ khắc sâu kiến thức.

Dưới đây là một số hình ảnh trẻ học mà chơi, chơi mà học của các bé trường mầm non xã Nghĩa Thái: Tổ chức hoạt động chơi theo hướng trải nghiệm là một trong những giải pháp đổi mới GDMN theo hướng tiếp cận phát triển năng lực trẻ em. Đây là cách thức phù hợp giúp trẻ mầm non được “Học mà chơi, chơi mà học”, vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng đã có để giải quyết vấn đề có ý nghĩa trong cuộc sống của trẻ hôm nay và mai sau./.